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秋季自然观察定制班 第一课 探访白云山

喵喵蝶园 2020-06-29 13:54:27

最近和自然观察杠上了:

8月初带郭芃去训练足球的某一天,我发起了自然观察课程的组班通知,30分钟左右迅速满员,结束组班,这效率连我自己都咂舌。昨日终于迎来了第一次课程,探访白云山。

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醉蝶花


集合了
实在是忍不住,想要先赞一下课程主办方喵喵蝶园。以下一小段广告时间:
蝶园活动,我们也算常客了,对于蝶园老师的风格,我们心里也有数,这是一个纯靠口碑传播的机构。或许是对自然的热爱,或许是对孩子们的用心,或许是不那么锱铢必较的商业化氛围,蝶园吸引了一帮对自然观察有兴趣的人,搭建了一个非常好的自然观察学习平台,有老师,有热心家长,即便不参加蝶园活动,也能在这个平台里愉快的学习交流,新手的问题也迅速能得到响应。
举个栗子1,昨日的课程,总共11个孩子(原本12个,缺勤1个),蝶园派出的团队:主讲苗老师,后勤淘淘老师,绿地图制作及跟拍贾老师,华师生物社社长曾老师以及助理学生2名。这样的师资队伍,估计会在别的亲子机构中被宣传为6个老师,1:2的导师配比。。。。蝶园默默的,啥也不吹嘘,其实群众的眼睛都是雪亮的。
举个栗子2,绿地图制作的相关内容在课程设计之初,是没有的。仅仅是蝶园觉得这个东西好,对孩子有帮助,并且找到了合适的老师,就主动请了非常非常耐心和细致的贾老师来带这一个环节。平心而论,我作为妈妈都很难花2个小时带着孩子们一点点的抠着完成整幅图的制作。尽管制作的过程略略漫长,但制作过程中孩子们的奇思妙想以及完成之后听孩子对自己作品的讲述,真的感觉欣喜万分。
举个栗子3,在大家都确定报名缴费之后,蝶园老师因某家长的一个小小提议,就觉得这个对孩子们有帮助, 当即决定给所有孩子赠送一套相关书籍,价格从几十到一百多不等,每个家庭可以根据自己已有书籍情况来选择。
对于活动主办方来说,一举一动都是成本。但这是一个真心为孩子、为课程效果考虑的团队,所以,必须要狠狠的赞一下。蝶园未来也会不停的研发新课程,对自然有兴趣的同学们请自行扫描二维码,或者微信公众号搜索喵喵蝶园。
喵喵蝶园
广告结束,回到我们的活动主题。
9点30分集合,我们也难得的早到。认识新老师新同学,观察小小建筑师 姜弄蝶,绿地图制作概述,提醒孩子们一路上收集素材,大合照。


道路中间一颗巨大的柠檬桉吸引大家第一次驻足停留,树干笔直光滑,树叶都在顶部。尽管大家只能在地上捡到一些看起来干枯的落叶,但揉搓一把就能闻到熟悉的防蚊水味道了。

路口的一丛草果,闻起来味道清香也很熟悉,但没有提示偏偏就猜不出来,从蝴蝶寄主的角度来说,它是姜的亲戚,所以姜弄蝶的食物就是它了。草果果实不要随便采摘,有很多刺。
随后拐进了白云山土路,自从迈进这条土路,我们的队伍基本就是龟速前进了。从黎朔(小娆灰蝶的寄主,一种个头很小常被忽略的漂亮小品种)上的卵和幼虫,到蛾类做的精致草房子;从能够改变环境的超级拟态物种相思带蛱蝶到细长腿的可爱小盲珠;从大自然出片的醉香含笑叶脉书签到大叶相思的变态叶柄;从专门吃蚂蚁幼虫的黑灰蝶物种到超高颜值的臭屁虫(油茶宽盾蝽),从路边默默无闻的土牛膝(黄襟弄蝶寄主,贾老师拍得超高颜值)到蓑蛾修建、无法暴力拆解的、无敌坚固小房子。
可爱的盲珠

 拟态小生物,将周边环境都改造成枯枝一般






完完全全用于自然观察的两个半小时过程中,孩子们常常流连在自己的小发现,偶尔沉醉在和同伴的小嬉闹中,但更多时候孩子们都听见苗老师招呼:孩子们快来看!于是一群小屁孩簇拥在老师周围,我们这些家长都不好意思挤进去听或者发问,好在还有陶老师,曾老师。
认真学习的一上午还是蛮累的,担心在餐厅预留的位置被取消,催着赶着终于拐出了土路,大家的前进速度一下子暴涨。
午餐结束后,绿地图制作课程紧锣密鼓的开始了。11个小朋友围坐一桌,贾老师一点一点拆解出步骤,耐心细致的带着孩子们进行。中间许许多多有趣的小点滴,各位爸爸妈妈可能很清楚,例如瞳瞳在水池里画上水纹路,在餐厅标识上画小叉子,都体现出这个小姑娘平日生活里的细心观察以及在这背后父母善于发现和引导的陪伴。年龄最小的梁植小朋友带来了十多张自己完成的蝴蝶画作送给所有的小伙伴,每张都是不同品种并且他自己可以叫出名字,大人们都禁不住赞叹:太厉害了。淮槿小朋友我不太熟悉,但不小心听到他指着自己绿地图上画的7-8种动物一一讲述,惊觉孩子们这一上午的收获比我们想象中要多得多。





郭芃在绿地图这个环节的表现,是让我非常非常意外的,忍不住要多花点笔墨记录下来。原本以为他这么多年都有坚持在上画画兴趣班,在家里也和他玩过画地图、拼地铁线路图的游戏,这个绿地图的制作对他来说不会太难。但从一开始似乎他就遇到了麻烦,我离得远,没管他,看到淘淘老师帮了他一下。后来陶老师告诉我,他想把西门放图纸的最左边,而不是老师建议的下半部分,老师帮他调整了一下。我也就现在敲下这些文字的时候,我突然明白了郭芃为什么要把西门放在左边,因为在他的概念体系里,已经有了上北下南左西右东的口诀,既然是西门,就应该在整个图纸的左边边【今日放学回家,我验证一下妈妈对他的了解程度】。老师继续讲解,画了一个类似于矩形框的示范,表示沿途走过路线的方位,在框框左上角提示大家画上了水潭。我发现郭芃迟迟不落笔,最后终于落笔,画了一条形态上和老师示范差异非常非常大的折线+拐弯,并且没有水潭,然后老师在讲解山啊,树啊,他看起来好像基本都在发呆,看邻座的同伴。
我终于忍不住凑上去问了一下:你为什么不画水潭啊?
他说:我没有看到啊,我看到的我才能画啊。
哦,好吧,妈妈默默退回去了。
然后妈妈就撤退了,退到远远的柱子后面和淘淘老师交流去了,直到贾老师宣布绿地图制作结束。我重新回到桌子旁边,小朋友们都带着自己的作品跟老师出去拍照了,仅仅剩了郭芃一个人还在忙忙碌碌的上色,我一眼望过去,和其他小朋友的作品相比,郭芃的作品好空啊,无论是画上去的,还是用自己收集的素材贴上去的,难道我在聊天的时候他都在发呆?默默的帮他把所有的颜色匆忙涂完,他还想把图例中没有完成的文字让我帮忙完成,我答应他晚上回去再一起,赶着出去和小朋友们一起拍作品了。
在看着他上色的过程中,我看着图例中的一团乱麻,忍不住又问,这是什么?
他指着贴在绿地图上的大叶相思果实空壳:就是这个啊。
他给一个看起来像小太阳一样的东西上色,中间点了2个小黑点。我又没忍住:这是什么?
他说:是小盲珠啊,一边说一边给我以为是太阳光线的细长腿上色,我注意到,直线型腿的中间他都要停顿一下,点一个点,大概是因为盲蛛腿在这个部位是有关节的。
盲珠右边有一个小树叉叉,我再次好奇的问:这是什么?
他说:树上的那个蚂蚁窝啊。
好吧,就此打住,妈妈彻底闭嘴,因为我知道了,这张图上的每一个细节都有他缜密的想法。图例中总共有3种植物,细长叶子是柠檬桉,粗圆叶子是黎朔,而那一团乱麻是果实空壳,这三种都是他收集回来贴在作品上的东西。盲珠和树上蚂蚁窝,如果没有人提醒我也不一定记得,老师也没有带着回忆,但这些东西都在他小小的脑袋里面装着呢。


拍完作品回来收拾纸笔的时候,我还是没忍住,又接着问:为什么老师带着画了一个钩钩样子的四边形,但你的不是呢?他说,对啊,我走过的路就是这个样子啊。于是我再次仔细端详他画的路线,瞬间秒懂了他的意思。
他的想法是这样的:进门之后靠右边走一段水泥路,然后右拐进入土路,土路走了一段后的选择一个小路口下山走了左边(就是他那个奇怪的折线位置),土路走完了之后出水泥路右拐,右拐走了一段后再右拐进入餐厅。
刨去我们走的土路本身也是弯弯曲曲,以及土路出来之后的水泥路本身也有拐弯之外,他的这个绿地图其实是非常精准的描述了他对自己走过的路线相对位置的记忆。
我好心的理解成:在土路上走的慢顾着听老师讲解,没顾及到土路本身有小小的拐弯;在水泥路上,顾着和朋友们说说笑笑,也没顾及到水泥路本身有小小的拐弯。想到这里,真的忍不住对郭芃的这个绿地图点100个赞。后来我还发现,他贴心制作了方位标识(这个写满8方位的标识,对于还不太会写字的郭芃来说,想必也花了一番洪荒之力),并且是转过来做的,不再上北下南,而是下面是西,西门的西。
感慨一下,孩子内在的丰富,我们真的都想象不到。粗看上去粗糙空白的一张绿地图,其实一点一滴都是他细细思量之后的成果。加油,小伙子,坚持自己的主见,更细致入微的去观察记忆表达!
或许正是这种意外的收获,让我对绿地图这个虽然看起来不是多么高大上的环节好感倍增。这个方式,不但可以看到一上午课程在孩子内心的真实写照,还可以探究更多更多孩子的内在,让我们对孩子的特质有更多了解,对孩子的引导有更多方向。
最后一个环节是苗老师的蝴蝶饲养教学活动,从蛹的保护,到羽化注意事项,再到幼虫饲养步骤,郭芃已经能轻车熟路的应付了。不过在这个环节出现了一个意外:分发给大家的姜弄蝶,用了餐厅外面摘回的草果叶,结果有4条发生了中毒现象。还好,郭芃没舍得拆开自己姜弄蝶的小房子,还没有吃刚刚放进去的叶子幸免于难。在这之后,大家都变得极其谨慎,大路旁边我心心念念的潺槁树也我也不敢要了,还是请苗老师带我返回土林子里去摘一些口粮。




原本计划坐电瓶车下山,但一群热情高涨的大小驴友们还是钟情于徒步,于是一大帮小屁孩们玩着游戏愉快的下山,结束这完美的第一课。




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